Un site sur l'alimentation de l'autisme traité en trois sous catégories en fiches infos, pratiques et explicatives.

1) Découvrir les difficultés

2) Les solutions pratiques

3) autour du repas.

Annuaire des associations :
CRA, MDPH et autres organisation dédiées à l’autisme, compilé par Asperansa.

Cliquez sur les noms des régions pour afficher les associations que nous y avons répertoriées. Cette liste sera mise à jour régulièrement.

"Les objectifs de la présente trousse de ressources sont les suivants :

• 1)  informer les parents et les soignants sur les troubles du spectre autistique (TSA) et sur la panoplie de programmes et de services de soutien offerts en Ontario;

• 2)  renforcer les moyens dont disposent les parents et les familles pour favoriser l’épanouissement de leurs enfants, en les orientant vers des sources d’information utiles et fiables et en les aiguillant vers des services de soutien disponibles aux quatre coins de la province;

• 3)  adopter une approche de soutien axée sur les parents et leur faire savoir qu’ils ne sont pas seuls, grâce à lavoix d’autres parents, de fournisseurs de services aux personnesautistes,d’éducateurs,defournisseursdesoins de santé, de chercheurs et d’autres professionnels. "

Par le réseau Bulle

Il est indispensable que les enfants avec autismes soient scolarisés parce qu'au contact des autres enfants, ils apprennent les règles de vie de la classe et de la société.C'est à cette condition qu'ils pourront se socialiser.

Réseau Bulle vous propose un Petit Guide sur l’Autisme, à destination des établissements scolaires, réalisé avec nos antennes Réseau Bulle et en collaboration avec des enseignants et des professionnels de l’autisme.

Vous êtes un parent ? Transmettez ce guide à l’établissement scolaire de votre enfant.Vous êtes un enseignant ? Voici un support qui vous permettra d’appréhender un enfant avec autisme, dans de meilleures conditions, pour le bon fonctionnement de votre classe.

Pour obtenir ce document gratuitement, il suffit d’en faire la demande via ce formulaire 

Par Jessica Jensen

Adrien et Super-A est une série de livres interactifs écrite sur mesure pour les enfants atteints d'autisme et de TDAH, mais qui convient à tout enfant curieux. Les histoires peuvent être ajustées en fonction de l'âge ou des capacités de votre enfant. Dans leurs premières aventures quotidiennes, Adrien et Super-A nous montreront comment attendre, travailler ensemble, demander la permission, se laver les mains et comment nous avons parfois un avis différent sur la même chose. Ces adorables leçons de vie sont basées sur la technique des scénarios sociaux et sont complétées par des pictogrammes. Tous les livres et cahiers d'exercice sont disponibles dans plusieurs langues, et le premier livre a reçu la note de cinq étoiles par le site Readers' Favorite.

Agence de la santé et des services sociaux de Montérigie

Un guide réalisé en collaboration avec des personnes ayant un TSA que  afin de présenter leur fonctionnement original en le comparant à celui des personnes qui ne présentent pas un tel trouble (les personnes neurotypiques). De nombreux exemples tirés du quotidien illustrent bien les nuances parfois subtiles qui font cependant toute la différence.

Par Marin Bernard

Un livret de 40 pages informatif et complet sur le Syndrome d'Asperger chez l'enfant, A consulter en ligne.

Traduction de ce mini-guide.

"1. Essayez de lui parler de sujets qui l'intéressent.

2. Parlez dans un lieu où il y a le minimum de distractions ou de sources de stress autour de lui. 

3. Ne lui mettez pas la pression pour qu'il ait un contact visuel avec vous. 

4. Evitez de la toucher sans prévenir.

5. Allez y doucement et soyez constant, afin qu'elle puisse s'adapter. 

6. Essayez d'abord de bien la connaître avant de vouloir la faire prendre part à un groupe."

A partir d'une conférence de Théo peeters

Comprendre l'autisme et les perceptions des autistes - à partir d'une conférence Théo Peeters - ppt réalisé par Lydie Laurent.

Texte traduit et adapté : par François Gignac, psychologue CRDI de Québec, 2003

Titre original :

Helpful Responses to Some of the Behaviors of Individuals with Autism Functionnal programming for people with autism : a series

Auteur :

Nancy Dalrymple

Éditeur et détenteur des droits :

Indiana Ressource Center for Autism - Institute for the study of developmental disabilities - The University affiliated program of Indiana - Indiana University

2853 East Tenth Street

Bloomington, In 47408-2601, (812) 855-6508

Permission de distribution de cette traduction :

accordée sous condition que la distribution soit sans frais par Cathy Pratt, Ph. D., directrice Indiana Ressource Center for Autism.

Un guide réalisé par l'association asperger aide sur les difficultés que peuvent rencontrer les personnes asperger dans l'emploi et les points forts de ces derniers sur lesquels il est important de s'appuyer pour une intégration professionnelle.

Source: Survival guide for Asperger

Préface traduite de l'anglais par Serger Gervais

Introduction et premier chapitre traduits par Jils, sur le forum de Asperger Aide.

A retrouver aussi sur le blog En vase clos.

Un document réalisé par l'association Ted à coeur à partir d'un document conçu par une maman, Ninon Legendre.

Ce document peut servir de base pour expliquer le syndrome d'asperger à l'école ou aux camarades de classe.

Autre document de l'association Ted à coeur, à partir d'un document de asperger aide, à destination des enseignants accueillant un élève autiste de haut niveau ou asperger dans la classe.

Voici les objectifs du guide: 

"De favoriser une meilleure connaissance sur le Syndrome d’Asperger / AHN afin de permettre aux intervenants en milieu scolaire de mieux comprendre les comportements et la façon de réagir des enfants qui en sont atteints et de changer ainsi le regard sur l’Autisme. 

D’aider les enseignants et les travailleurs en éducation spécialisée en leur proposant des stratégies pédagogiques à utiliser en classe pour accompagner les élèves Asperger / AHN. "

Un guide de l'IRDPQ pour comprendre l'intégration sensorielle, à télécharger gratuitement sur le site.

"Tous nos sens envoient continuellement de l'information à notre cerveau. Celui-ci la reçoit et l'organise. il envoie des signaux pour que notre corps produise les réactions adéquates (comportements, gestes, etc). C'est ce qu'on appelle l'intégration sensorielle".