Décalage des réactions émotionnelles :

« Nous remarquons souvent que les émotions se manifestent seulement lorsque la situation est comprise au niveau intellectuel. Sur le plan émotionnel, les personnes qui ont de l'autisme réagissent souvent avec du retard (plusieurs heures, jours) face aux événements. »

 

Identification des émotions :

« Parfois une personne avec autisme sait qu'elle ressent quelque chose mais ne sais pas ce que c'est. »

« Les personnes avec autisme qui ont de bonnes compétences intellectuelles ont le plus souvent besoin d'un processus d'apprentissage afin de développer une certaine forme de conscience de soi. »

« Le cerveau est embué, il confond les différents sentiments . »

« Elles ne reconnaissent pas leurs émotions ou les ressentent trop. Ou elles éprouvent un sentiment particulier mais leur cerveau traduit mal l'information, par conséquent leur comportement n'est pas du tout en harmonie avec ce qu'elles ressentent et elles communiquent donc autre chose que ce qu'elles éprouvent réellement. »

« Souvent nous observons que les personnes avec autisme qui ont un bon niveau intellectuel et un débit verbal aisés sont totalement perdues lorsqu'elles doivent exprimer leurs sentiments »

 

« Pour beaucoup de personnes avec autisme, décrire le côté extérieur, le comportement de quelqu'un ne pose pas de problème. Les personnes avec autisme d'un bon niveau intellectuel sont souvent même meilleures que celle sans autisme.Mais le côté intérieur où résident les raisons du comportement, est beaucoup plus difficile à cerner pour elle. Le pourquoi des événements, du comportement des autres, les causes et les conséquences de comportement humain reste pour la plupart d'entre elles un grand mystère. »

« Une des choses les plus complexes est de faire la différence entre les bonnes intentions, les rires innocents et les blagues de mauvais goût. »

 

« Bien qu'il soit atteint d'un trouble du spectre autistique, il peut compatir avec les individus qui souffrent de situations qu'il a lui-même connues. »

 

Une encyclopédie de scénarios

« Les personnes avec autisme doté d'un potentiel intellectuel normal en particulier peuvent donner l'impression d'être capable de faire preuve d'empathie, mais cette impression peut-être très trompeuse. Elles ne se mettent pas à la place de l'autre mais reconnaissent un scénario qu'elles ont déjà vécu : elles retombent dans leur propre expérience au lieu de se mettre dans la peau de l'autre. Tant que ce dernier ressentira la même chose que ce que les personnes avec autisme ont elles-même ressenti dans une situation déterminée, elles réagiront de manière adéquate et sembleront alors montrer réellement de l'empathie. »

«  Dans leur tête elles ont comme une bibliothèque de situations à partir desquelles elles ont appris comment les autres se sentaient : lorsque quelqu'un tombe, il a mal ; si une personne décède, ses proches ont de la peine etc. »

« Se rattacher à des scénarios appris est une stratégie que les personnes avec autisme d'un bon niveau intellectuel utilisent souvent pour compenser leur manque d'empathie. Elles n'éprouvent pas vraiment ce que les autres sentent, elles calculent et déchiffrent. »

«  Je prends des décisions sociales qui reposent sur l'intelligence et la logique. J'utilise des souvenirs d'expériences passées comme une sorte de comparaison logique. »

« Les aptitudes que les personnes avec autisme doté d'un potentiel intellectuel normal ou d'un bon niveau intellectuel montrent lors des situations de tests, ne reflètent pas trop l'absence de déficit me rappelle plutôt des tentatives appliquées courageuses afin de compenser ses déficiences.Les stratégies de compensation de ces personnes, surtout lors des situations de tests, camouflent en grande partie des troubles cachés. »

 

 

L'intuition de l'esprit

Etude de Herbert Royers 2001

« Des adultes doués qui réussissent des tests statiques concernant la théorie de l'esprit (test avec des photos et des récits), échouent lors de tests plus naturalistes, c'est-à-dire plus proche de la réalité ».

« Un autre problème, lors des tests, est le contraste frappant entre les performances excellentes de certaines personnes avec autisme dans des conditions de laboratoire et leurs performances lors des situations de la vie réelle ,où elles échouent souvent. »

«  Chez les personnes avec autisme, le traitement des informations sociales n'est pas assez rapide par rapport au flux des interactions humaines. Il ne s'agit donc pas d'un déficit en théorie de l'esprit. Au contraire, vu les efforts que les personnes avec autisme fournissent pour comprendre le monde intérieur d'autrui, on pourrait même dire quelles sont les seules à posséder une théorie de l'esprit. »

«Les personnes avec autisme, principalement les plus intelligentes, ne souffrent pas tellement d'un déficit en théorie de l'esprit mais bien d'une intuition de l'esprit. »

 

Réactions émotionnelles dans la peau d'une personne avec autisme

« Certaines études récentes ont révélé que la réflexion sur des solutions sociales acceptables et sur l'appréciation de réactions appropriée liées aux émotions des autres était très difficile pour les personnes avec autisme, même celles dotées d'un bon niveau intellectuel. »

 

Consoler et Agacer

« Les résultats des études sur le comportement des personnes avec autisme lors de la résolution d'un problème, montrent que ces personnes se focalisent sur des solutions logique et matérielles »

« Elles ne se demandent pas ou presque pas comment l'autre se sentira lorsqu'elles diront ou feront certaines choses. »

« Les personnes avec autisme découvrent aucun fil conducteur, aucune ligne directrice dans le comportement des autres. Mais elles essayent de le ou la trouver. Elles tentent de découvrir des règles et des principes, de sorte que les actes de ces autres personnes étranges deviennent plus prévisibles. »

 

Le langage corporel intime

« Tout comme elles ne s'aperçoivent pas toujours que quelqu'un est malheureux, elles ne remarquent parfois pas que quelqu'un est amoureux d'elle. »

« La manière dont les personnes avec autisme perçoivent les détails influencent d'ailleurs leur attirance physique : la couleur des cheveux, le timbre de la voix etc. »

« Les personnes avec autisme ont plutôt une conscience théorique de ce que leur compagne attend d'une relation intime. »

« Les personnes qui présente de l'autisme font de leur mieux pour tenir compte des attentes relationnelles et intimes de leurs petits des amis, mais souvent, elles ne les voient pas. Dans la pratique, elles semblent souvent être aveugles aux désirs de leur conjoint.»

 

Stratégies

Problème de transfert : lors des tests, les images sont fixes.

Problème de stratégie : les stratégies de compensation ne sont pas toujours pertinentes.

« Certaines compétences s’acquièrent qu'à partir d'un certain âge. Il est donc possible qu'une personne avec autisme ait une certaine compréhension des émotions sans avoir fait d'exercice, seulement parce qu'elle est plus mûre et plus âgée. »

Pour les personne avec autisme, l'autisme peut devenir « Un centre d'intérêt stéréotypé, une véritable préoccupation», « Un sujet de conversation stéréotypé ».

« Il est conseillé de lui faire répéter régulièrement avec ses propres mots ce qui a été dit lors de la discussion »

« À cause de leur faible cohérence centrale, les personnes avec autisme ne voient pas parfois le fond du problème, ce qui est également vrai pour leurs propres expériences. »

« Les personnes avec autisme trouve particulièrement difficile de faire la différence entre le pertinent et l'accessoire. »

« Ordonner leurs propres idées et les placer en perspective sont les tâches les plus difficiles pour elles. Afin de résoudre ces problèmes, il est important de les faire écrire autant que possible. Selon les études, si les personnes qui ont de l'autisme savent écrire, elles parviennent manifestant mieux à exprimer leurs idées et leurs sentiments sur papier que lors des discussions.»

« Le défi majeur du thérapeute est de mettre de côté ses propres « projections neurotypiques » : essayer d'éviter de projeter une expérience non autistique « normale » sur une personne qui observe et ressent les choses de manière fondamentalement différente. » « À cause de leurs observations et de leurs pensées différentes, les personnes avec autisme vivent parfois les situations de manière totalement différentes que les personnes dites normales. »

Le problème des mots!--> « tester » la compréhension linguistique ; « Les personnes avec autisme doté d'un potentiel intellectuel normal sont souvent surestimés dans leur compréhension de la langue. Ce problème va généralement pour toutes sortes de thèmes et de notion psychologique qui sont liés à la langue de la psychothérapie».

 

« Les personnes qui ont de l'autisme sont souvent embrouillées à cause de leurs propres sentiments. Pour elles leurs émotions sont comme une pelote de laine emmêlée de sensations. »

 

« Il est préférable de leur donner une réponse limitée mais claire à leurs questions plutôt qu'une réponse globale mais vague. »

« Les personnes avec autisme ont des difficultés avec des réponses telles que : je ne sais pas, ça se pourrait bien, bientôt, peut-être que ce sera comme ça, peut-être que oui ou peut-être que non. » « La clarté est de mise lors des discussions avec ces personnes.»

 

« Les personnes avec autisme sont vite dérangés par une surcharge d'information. »

 

« Aucun profil d'intelligence autistique ne peut être dressé. »